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16 Results:SS:통합 PP:두뇌한국21 특수교육 교육연구단 0.453 sec.
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통합교육에 대하나 한국문화적 분석 : 통합교육 장면에 대한 선택과정과 결과를 중심으로
통합교육에 대하나 한국문화적 분석 : 통합교육 장면에 대한 선택과정과 결과를 중심으로
정용석 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2006
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2
통합교육 패러다임 이동과 특수교육대상학생의 재개념화
통합교육 패러다임 이동과 특수교육대상학생의 재개념화
박화문 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2001
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3
통합교육의 효율적 실행을 위한 협력 팀 접근
통합교육의 효율적 실행을 위한 협력 팀 접근
신진숙 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2001
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4
통합교육 활성화를 위한 학습도움학급 프로그램의 재개념화와 효율적 실행조건
통합교육 활성화를 위한 학습도움학급 프로그램의 재개념화와 효율적 실행조건
정대영 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2001
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5
통합교육을 위한 특수학급의 재구조화 ; 한국적 상황과 딜레머
통합교육을 위한 특수학급의 재구조화 ; 한국적 상황과 딜레머
김병하 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2001
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6
통합교육 장면에서의 교육과정 실행을 위한 방략
통합교육 장면에서의 교육과정 실행을 위한 방략
정희섭 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2004
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7
청각장애아동의 통합교육에 대한 청각장애학교 교사의 태도 및 요구분석
청각장애아동의 통합교육에 대한 청각장애학교 교사의 태도 및 요구분석
최성규 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2004
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8
통합교육에 대한 일반계 고등학교 교사와 실업계 고등학교 교사의 태도 비교
통합교육에 대한 일반계 고등학교 교사와 실업계 고등학교 교사의 태도 비교
윤명희 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2004
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9
통합교육이 학습장애 학생들의 자존감(Self -Esteem)에 미치는 영향
통합교육이 학습장애 학생들의 자존감(Self -Esteem)에 미치는 영향
박용수 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2005
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10
통합교육 실행을 위한 교사의 역할과 교사교육의 개선방안에 관한 고찰
통합교육 실행을 위한 교사의 역할과 교사교육의 개선방안에 관한 고찰
김영숙 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2005
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