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15 Results:SS:정신지체아 PP:특수교육 0.234 sec.
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정신지체아의 문자지도방법 개선을 위한 수업모형과 프로그램 구안 실제
정신지체아의 문자지도방법 개선을 위한 수업모형과 프로그램 구안 실제
여광응 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2000
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2
일반 또래 아동과의 상호작용을 통한 정신지체아동의 언어 유형 분석
일반 또래 아동과의 상호작용을 통한 정신지체아동의 언어 유형 분석
최성규 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2001
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3
교사 및 또래 자기교시전략 훈련이 정신지체아동의 문장제 수학문제해결에 미치는 효과
교사 및 또래 자기교시전략 훈련이 정신지체아동의 문장제 수학문제해결에 미치는 효과
이옥인 | 한국특수교육학회 | 2004
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4
환경의 구조화가 정신지체 아동간의 의사소통에 미치는 영향
환경의 구조화가 정신지체 아동간의 의사소통에 미치는 영향
황은경 | 한국특수교육학회 | 2004
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5
정신지체 아동의 명료화 요구에 대한 반응
정신지체 아동의 명료화 요구에 대한 반응
김성일 | 한국특수교육학회 | 2006
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6
정(情)의 유무에 따른 정신지체아동의 특성
정(情)의 유무에 따른 정신지체아동의 특성
조용태 | 국립특수교육원 | 2002
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7
정신지체아동 교육의 이론과 실제
정신지체아동 교육의 이론과 실제
김승국 | 특수교육 | 1998
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8
정신지체아의 언어
정신지체아의 언어
김영환 | 특수교육 | 2003
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9
정신지체아의 심리학적 이해
정신지체아의 심리학적 이해
여광응 | 특수교육 | 1999
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10
정신지체아를 위한 조기 음악교육의 중요성
정신지체아를 위한 조기 음악교육의 중요성
김관일 | 대구대학교 특수교육연구소 | 1991
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