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13 Results:SS:정신지체아동 0.328 sec.
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음악치료가 경도정신지체아동의 주의집중과 부적응 행동에 미치는 효과
음악치료가 경도정신지체아동의 주의집중과 부적응 행동에 미치는 효과
김명현 | 대전대학교 | 2009
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2
음악치료가 경도정신지체아동의 감정어휘습득 및 감정표현에 미치는 효과
음악치료가 경도정신지체아동의 감정어휘습득 및 감정표현에 미치는 효과
오은주 | 대전대학교 | 2009
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3
악기연주 중심의 음악치료가 정신지체아동의 주의집중력과 학습능력에 미치는 영향
악기연주 중심의 음악치료가 정신지체아동의 주의집중력과 학습능력에 미치는 영향
신미경 | 대전대학교 | 2008
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4
교육가능급 정신지체아동을 위한 학습지도 방법의 탐색적 연구
교육가능급 정신지체아동을 위한 학습지도 방법의 탐색적 연구
추정선 | 부산교육대학교 | 1995
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5
일반 또래 아동과의 상호작용을 통한 정신지체아동의 언어 유형 분석
일반 또래 아동과의 상호작용을 통한 정신지체아동의 언어 유형 분석
최성규 | 두뇌한국21 특수교육 교육연구단 | 2001
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6
교사 및 또래 자기교시전략 훈련이 정신지체아동의 문장제 수학문제해결에 미치는 효과
교사 및 또래 자기교시전략 훈련이 정신지체아동의 문장제 수학문제해결에 미치는 효과
이옥인 | 한국특수교육학회 | 2004
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7
환경의 구조화가 정신지체 아동간의 의사소통에 미치는 영향
환경의 구조화가 정신지체 아동간의 의사소통에 미치는 영향
황은경 | 한국특수교육학회 | 2004
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8
정신지체 아동의 명료화 요구에 대한 반응
정신지체 아동의 명료화 요구에 대한 반응
김성일 | 한국특수교육학회 | 2006
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9
정(情)의 유무에 따른 정신지체아동의 특성
정(情)의 유무에 따른 정신지체아동의 특성
조용태 | 국립특수교육원 | 2002
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10
정신지체아동 교육의 이론과 실제
정신지체아동 교육의 이론과 실제
김승국 | 특수교육 | 1998
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