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학습평가의 패러다임 전환:수행평가의 의미와 평가과제의 유형
학습평가의 패러다임 전환:수행평가의 의미와 평가과제의 유형
- 자료유형
- 기사
- 청구기호
- 041 대165ㅊ v.8
- 서명/저자
- 학습평가의 패러다임 전환:수행평가의 의미와 평가과제의 유형 / 최호성
- 발행사항
- 대구 : 대구교육대학교 초등교육연구소, 1996.
- 형태사항
- pp. 13-31
- 기타저자
- 최호성
- 기본자료저록
- 논문집 : 초등교육연구논총 제8집
- Control Number
- joongbu:64852
