자료유형  

 단행본

ISBN  

9788963301686 93370 : \20000

DDC  

371.9046-20

청구기호  

371.9046 통92ㄱ2

단체저자  

한국통합교육학회

서명/저자  

(교사를위한 특수교육입문) 통합교육 / 한국통합교육학회 편.

판사항  

2판

발행사항  

서울 : 학지사, 2009 (2010)

형태사항  

583 p. : 삽도 ; 27 cm.

주기사항  

공지은이: 구효진, 김경숙, 김동일, 김성애, 김용욱, 김윤옥, 김종현, 박재국, 심현기, 이대식, 이신동, 전병운, 정대영, 정정진, 조용태, 최종근

주기사항  

찾아보기: p. 579-583

서지주기  

각 장마다 참고문헌 수록

기타저자  

강영심

기타저자  

구효진

기타저자  

김경숙

기타저자  

김동일

기타저자  

김성애

기타저자  

김용욱

기타저자  

김윤옥

기타저자  

김종현

기타저자  

박재국

기타저자  

심현기

기타저자  

이대식

기타저자  

이신동

기타저자  

전병운

기타저자  

정대영

기타저자  

정정진

기타저자  

조용태

기타저자  

최종근

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가격  

\20000

Control Number  

joongbu:350178

책소개  

[머리말]

통합교육 실현을 위한 최선의 방법은 일반교육과 특수교육의 협력관계라고 볼 수 있다. 즉, 장애학생의 교육문제를 항상 교육 전체의 문제로 파악하고 제안해야 하고, 학교에서는 특수교사와 일반교사가 정보를 교환ㆍ공유해야 하며, 학교 밖에서는 특수교육 학회와 일반교육 학회 그리고 교원단체들이 한자리에 모여 장애학생들의 교육문제를 주제로 토의해야 한다. 그리고 더 나아가서 일반교육 관련자들이 주체적으로 장애학생들의 교육을 논할 수 있는 추세로 나아가야 한다. 이러한 본질적이고 구조적인 변화 없이 우리는 결코 새로운 통합교육의 시대적 비전을 가질 수 없다.