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유아교사의 구성주의 인식과 실천에 따른 유아의 정서지능 및 사회적 상호작용
유아교사의 구성주의 인식과 실천에 따른 유아의 정서지능 및 사회적 상호작용
김규수 | 열린유아교육학회 | 2008
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2
도시 지역 유치원의 통일과 민주 시민 교육 실천에서 나타난 교사의 교수 행동 : 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 위한 기초 연구(Ⅰ)
도시 지역 유치원의 통일과 민주 시민 교육 실천에서 나타난 교사의 교수 행동 : 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 위한 기초 연구(Ⅰ)
김숙자 | 열린유아교육학회 | 2003
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3
도시 지역 유치원의 일일 교육 계획안에 나타난 통일 교육과 민주 시민 교육 내용 분석 : 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 위한 기초 연구(Ⅲ)
도시 지역 유치원의 일일 교육 계획안에 나타난 통일 교육과 민주 시민 교육 내용 분석 : 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 위한 기초 연구(Ⅲ)
김숙자 | 열린유아교육학회 | 2003
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4
반성적 임상장학이 유아의 상호작용과 유아교사의 교수실제에 미치는 영향
반성적 임상장학이 유아의 상호작용과 유아교사의 교수실제에 미치는 영향
김신덕 | 열린유아교육학회 | 2006
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5
유아의 정서지능과 자아개념 및 친사회적 행동과의 관계
유아의 정서지능과 자아개념 및 친사회적 행동과의 관계
김규수 | 열린유아교육학회 | 2003
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6
Vygotsky 이론에 근거한 유아교사의 효율적 개입 행동 모색
Vygotsky 이론에 근거한 유아교사의 효율적 개입 행동 모색
강영식 | 열린유아교육학회 | 2002
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7
동화를 통한 통합적 도덕교육의 효과
동화를 통한 통합적 도덕교육의 효과
김규수 | 열린유아교육학회 | 2002
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8
Vygotsky 이론에서 ZPD의 성장과 활용
Vygotsky 이론에서 ZPD의 성장과 활용
김규수 | 열린유아교육학회 | 2002
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9
유아의 공포에 관한 연구
유아의 공포에 관한 연구
김규수 | 열린유아교육학회 | 2006
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10
도시와 농촌지역 유치원의 일일교육계획안에 나타난 유아 통일교육과 민주 시민 교육 내용 분석: 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 위한 기초 연구(4)
도시와 농촌지역 유치원의 일일교육계획안에 나타난 유아 통일교육과 민주 시민 교육 내용 분석: 통일 사회 지향적인 민주 시민 교육 활동 프로그램 모형 준거 개발을 위한 기초 연구(4)
김숙자 | 열린유아교육학회 | 2004
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