MARC

 008250224s2024        us  ||||||||||||||c||eng  d
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■020    ▼a9798382609737
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31293374
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a158
■1001  ▼aPurnell,  DeJon  M.
■24510▼aThe  Referee  Perspective:  An  Exploration  of  the  Referee  Experience  at  the  Elite  Level  of  Competition.
■260    ▼a[S.l.]▼bIndiana  University.  ▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a86  p.
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-11,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Steinfeldt,  Jesse.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Indiana  University,  2024.
■520    ▼aThis  dissertation  utilized  a  2-in-1  format  that  combined  two  manuscripts  in  the  form  of  one  dissertation.  The  first  chapter  I  introduced  sport  referees  as  a  population  within  the  sport  domain  that  could  use  more  clinical  and  empirical  attention  as  they  too,  like  athletes  and  dancers,  are  performers.  From  this  lens  of  seeing  referees  as  a  group  whose  perspective  is  deserving  of  more  attention,  I  overviewed  the  impact  of  Covid-19  on  referees.  As  the  global  world  of  sport  took  an  indefinite  pause  shortly  after  the  coronavirus  reached  pandemic  status,  scholars,  reporters  and  journalists  explored  the  impact  the  pause  from  the  pandemic  on  the  typical  stakeholders  within  sport  (i.e.,  athletes,  performing  artists,  coaches  etc.).  However,  given  the  referee  perspective  has  historically  been  overlooked  but  important,  I  used  this  opportunity  to  shed  more  light  on  the  referee  perspective,  with  how  referees  were  reacting  to  the  coronavirus.  Thus,  focusing  primarily  on  high  school  referees  from  the  most  popular  sports  in  the  United  States,  I  highlighted  the  logistical,  financial,  and  psychological  impact  the  pause  in  sport  due  to  the  Covid-19  pandemic  had  on  referees.In  the  second  chapter,  I  attempted  to  further  shed  light  on  the  referee  experience,  namely  the  psychological  impact  of  officiating.  While  research  has  shown  that  officiating  is  psychologically  demanding  (Slack  et  al.,  2013),  there  is  scant  research  on  the  psychological  impact  of  those  demands.  Thus,  using  a  qualitative  design,  I  explored  the  experiences  of  elite  level  referees  as  performers.  I  situated  this  empirical  study  using  three  constructs:  (1)  Occupational  Stress  and  Mental  Health,  (2)  Stress  in  Officiating,  and  (3)  Stress  in  Officiating  at  the  Elite  Level.  The  results  of  this  study  offered  preliminary  insights  into  the  referee  experience  concerning  stress  and  performance,  addressing  key  research  questions:  (a)  identifying  the  primary  sources  of  stress  for  referees,  (b)  exploring  the  coping  mechanisms  employed  by  referees  to  manage  officiating  stress,  and  (c)  assessing  the  potential  utility  of  sport  and  performance  psychology  in  this  context.  These  findings  serve  as  a  foundation  for  Sport  and  Performance  Psychology  (SPP)  clinicians,  providing  them  with  an  entry  point  to  engage  with  and  support  sport  referees.
■590    ▼aSchool  code:  0093.
■650  4▼aCounseling  psychology.
■650  4▼aMental  health.
■650  4▼aEducational  psychology.
■650  4▼aSports  management.
■653    ▼aReferee  experience
■653    ▼aElite  level  referees
■653    ▼aSupport  sport  referees
■653    ▼aPerformance  psychology
■690    ▼a0603
■690    ▼a0525
■690    ▼a0347
■690    ▼a0430
■71020▼aIndiana  University▼bSchool  of  Education.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-11A.
■790    ▼a0093
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17161573▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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