MARC

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■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31239794
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a320
■1001  ▼aHuang,  Yihong.▼0(orcid)0009-0006-9806-7685
■24510▼aEssays  in  Behavioral  and  Experimental  Economics.
■260    ▼a[S.l.]▼bHarvard  University.  ▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a224  p.
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-12,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Enke,  Benjamin.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Harvard  University,  2024.
■520    ▼aThis  dissertation  consists  of  essays  in  behavioral  and  experimental  economics,  with  a  focus  on  information  processing  and  its  economic  implication.The  first  chapter,  coauthored  with  Yuen  Ho,  studies  the  Spiral  of  Silence  theory.  According  to  this  idea,  people  who  hold  perceived  socially  inappropriate  views  self-censor,  generating  a  distribution  of  expressed  views  that  is  skewed  towards  appropriate  opinions.  If  the  attention  paid  to  silence  is  limited,  this  can  exacerbate  self-censorship  and  create  an  equilibrium  where  only  socially  appropriate  views  are  expressed  and  considered  dominant.  We  experimentally  test  this  hypothesis  based  on  a  simple  model  in  which  self-censorship  and  limited  attention  to  silence  interact  to  jointly  establish  equilibrium  norms.  In  our  experiment,  UC  Berkeley  undergraduates  discuss  controversial  political  and  socioeconomic  issues.  Students  with  socially  inappropriate  views  self-censor  to  a  significant  degree.  Given  the  limited  attention  students  pay  to  silence,  self-censorship  amplifies  over  time.  We  experimentally  increase  the  salience  of  silence  and  show  that  this  affects  both  beliefs  about  others'  views  and  public  expression  decisions.  Because  inference  and  expression  amplify  each  other,  different  levels  of  attention  to  silence  can  produce  divergent  perceived  social  norms  in  equilibrium.The  second  chapter,  co-authored  with  Yixi  Jiang  and  Ziqi,  explores  correlation  neglect  on  social  media  and  its  economic  implication.  In  a  field  experiment  on  a  popular  Chinese  social  media  site,  we  exposed  Chinese  college  students  to  redundant  negative  posts  about  civil  service  jobs.  Consequently,  they  developed  more  negative  view  of  these  jobs  and  became  less  likely  to  register  for  civil  service  exams,  compared  to  the  control  group.  Our  study  demonstrates  that  correlation  neglect  can  affect  beliefs  and  real-life  outcomes,  including  career  choice.The  third  chapter,  co-authored  with  Juanjuan  Meng  and  Xi  Weng,  studies  how  awareness  of  media  bias  affects  news  consumers'  reactions  to  potentially  biased  news.  We  propose  that  news  consumers'  tendency  to  repost  news  articles  whose  political  inclination  is  inconsistent  with  the  media  outlet's  general  ideology,  defined  as  "inconsistent  news",  is  an  indicator  of  their  strategic  responses  to  news.  By  combining  data  from  Chinese  microblog  users  and  an  online  experiment  that  exogenously  varies  whether  news  sources  are  revealed,  we  provide  both  observational  and  causal  evidence  that  Microblog  users  are  more  likely  to  repost  inconsistent  news,  an  indication  of  strategic  reaction  to  media  bias.  We  also  show  that  simply  reminding  people  of  media  bias  can  raise  their  awareness  and  change  their  reactions  to  news  reports  on  social  media. 
■590    ▼aSchool  code:  0084.
■650  4▼aPolitical  science.
■653    ▼aExperimental  economics
■653    ▼aEconomic  implication
■653    ▼aConsumers'  tendency
■653    ▼aChinese  college  students
■690    ▼a0501
■690    ▼a0511
■690    ▼a0615
■71020▼aHarvard  University▼bEconomics.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-12A.
■790    ▼a0084
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17161205▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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