MARC

 008240221s2023        ulk                      00        kor
■001000016934854
■00520240214101703
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798380128360
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30635901
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a371
■1001  ▼aRobles,  Alexandra  Nicole.
■24510▼aImproving  Diabetes  Self-Efficacy  in  the  Hispanic  Population  Through  Self-Management  Education▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]▼bThe  University  of  Arizona.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(94  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-02,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Godfrey,  Timian  M.
■5021  ▼aThesis  (D.N.P.)--The  University  of  Arizona,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aPurpose:  The  purpose  of  this  quality  improvement  (QI)  project  was  to  improve  knowledge  and  intent  to  modify  self-care  activities  and  behaviors  related  to  glycemic  control  for  Hispanic  patients  with  type  2  diabetes  at  a  Federally  Qualified  Health  Center  (FQHC)in  Phoenix,  AZ  through  a  systems-integrated  education  session.Background:  Type  2  diabetes  mellitus  (T2DM)  is  a  chronic  health  condition  that  affects  millions  of  individuals  worldwide.  In  AZ,  the  Hispanic/Latino  population  has  higher  rates  of  T2DM  compared  to  the  non-Hispanic  White  population.  The  literature  supports  the  importance  of  providing  self-management  education  and  strategies  to  improve  self-efficacy  in  health  behaviors  improving  glycemic  control  and  health  outcomes  for  those  living  with  T2DM.Methods:  The  QI  project  was  a  pre-posttest  design  of  Hispanic  adult  patient  participants  with  T2DM  at  a  FQHC  in  Phoenix,  AZ.  The  Diabetes  Self-Management  Questionnaire  (DSMQ)  was  used  to  measure  changes  in  health  behaviors  influencing  glycemic  control.  Potential  participants  were  identified  by  primary  care  providers  and  the  certified  diabetes  care  and  education  specialist  (CDCES)  at  the  FQHC.  Interested  participants  indicated  consent  by  participating  in  a  15-minute  educational  session  delivered  in  Spanish  and  reviewed  health  behaviors  influencing  glucose  management,  dietary  control,  physical  activity,  and  health-care  use.  The  DSMQ  administered  a  pre-post-session  and  a  four-week  follow-up  to  measure  integration  of  education  topics.  Additionally,  three  posttest,  open-ended  questions  were  asked  to  solicit  intervention  improvements.Results:  Ten  Spanish  speaking  participants  completed  the  pre-post  survey  questions  and  educational  intervention.  After  intervention  conclusion,  all  participants  reported  increases  in  both  11  disease  self-efficacy  and  knowledge  as  evidenced  by  favorable  gains  in  14  of  16  (88%)  statistically  scored  questions.  Two  questions  reported  no  change.Conclusion:  The  statistical  results  of  this  quality  improvement  project  suggested  that  the  integration  of  bilingually  offered  education  interventions  into  regularly  scheduled  appointments  may  be  an  effective  method  for  enhancing  T2DM  self-efficacy  in  Hispanic  patients  seen  at  a  FQHC.
■590    ▼aSchool  code:  0009.
■650  4▼aHealth  education.
■650  4▼aPublic  health.
■650  4▼aPublic  health  education.
■650  4▼aHispanic  American  studies.
■653    ▼aQuality  improvement
■653    ▼aDiabetes
■653    ▼aType  2  diabetes  mellitus
■653    ▼aCDCES
■653    ▼aGlycemic  control
■653    ▼aHispanic  patients
■690    ▼a0680
■690    ▼a0500
■690    ▼a0737
■690    ▼a0573
■71020▼aThe  University  of  Arizona▼bNursing.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-02B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0009
■791    ▼aD.N.P.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16934854▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서