본 교재는 기본적으로 교사를 꿈꾸는 예비교사 학생들이 훗날 좋은 교사가 될 수 있기를 바라는 집필진의 마음을 모아 구성되었다. 교육이란 무엇인지 교육의 본질에 대한 물음을 시작으로 학제적 구성과 실천적 영역까지 교육학에서 다루는 다양한 영역을 아우르는 과정이었다. 이러한 내용 구성의 과정에서 가장 중요하게 부각되었던 단어를 하나 고르라면 그것은 ‘기초’였다. 혁신 담론의 홍수 속에서 교육학 역시 변화와 확장을 거듭하고 있지만, 그럼에도 변할 수 없는 교육학의 ‘기초’와 ‘정수’를 충분히 담아내고자 노력했다. 변화에 부응하는 것도 중요하지만 그 가운데 본질을 놓치면 안 되는 것처럼, 혁신과 향상의 모습을 담아내는 교육학이지만 그 안에 본질인 인간을 인간답게 하는 교육학의 기초는 반드시 붙들고자 했다.
본 교재는 총 3부로 구성되었다. 1부에서는 교육의 본질에 대해 탐구한다. 교육의 개념과 철학의 기초를 다진다. 2부에서는 교육에 대한 학제적 접근을 시도한다. 첫 번째는 교육의 심리적 기초다. 인지발달이론, 성격발달이론, 지능이론 등 주요 이론을 학습한 후 창의성 교육에 대해 탐구해본다. 두 번째는 교육의 사회적 기초다. 사회 현상으로서 교육과 교육사회학의 주요 이론, 평등의 개념, 그리고 미래사회 학교교육에 대한 교육사회학적 접근을 시도한다. 세 번째는 교육과정의 기초다. 교육과정의 발달, 유형, 교육목표의 선정에 대해 다루게 되며 미래교육에서의 교육과정 개선을 향한 방향을 제시한다. 3부에서는 교육의 실천적 영역을 아우른다. 첫 번째로 교육방법이다. 교육방법의 토대로서 객관주의와 구성주의에 대해 살펴보고 각각의 접근에 근거한 교육방법의 특징에 대해 살펴본다. 두 번째로 교육공학이다. 교육과 공학의 만남을 시작으로 교육공학의 개념 변천과 주요 연구 영역을 살펴본다. 이후 교육공학의 기초라고 할 수 있는 교수설계모형과 교수매체의 활용에 대해 정리한다. 세 번째로 평생교육이다. 평생교육의 영역과 법적 기반에 대해 이해하고, 평생교육을 구성하는 주요 내용, 제도, 정책 등을 알아본다. 이를 토대로 평생교육의 발전 방향을 조망한다. 네 번째로 교육평가다. 교육평가의 개념과 목적을 알아보고 교육평가의 유형을 살핀다. 이후 평가의 핵심이 될 수 있는 좋은 평가도구란 어떤 조건이 필요한지 제시한다. 다섯 번째로 생활지도와 학교상담이다. 교사의 역할에서 빠질 수 없는 생활지도와 학교상담을 어떻게 해야 할 것인지 정리한다. 여섯 번째로 교육행정이다. 사회체제의 관점에서 학교를 조망하고 학교를 바라보는 다양한 관점에 대해 알아본다. 일곱 번째로 교사론이다. 교사의 역량을 넘어 교사란 무엇이며, 교사의 전문성과 영향력에 대해 함께 고민해본다.
본 교재를 통해 학습하는 학생들의 넓고 깊은 이해를 돕기 위해 각 장은 학습목표와 주요 용어를 제시하는 것으로 시작한다. 각 장의 저자가 학생들에게 기대하는 변화의 모습을 담았다고 하겠다. 각 장의 주제에 해당하는 구체적 내용이 폭넓게 제시된 후에는 참고문헌과 연습문제를 제시했다. 이를 통해 배운 내용을 스스로 익히고, 심화된 학습까지 나갈 수 있도록 구성하였다.