자료유형  

 단행본

ISBN  

9788999726651 93370 : \23,000

언어부호  

본문언어 - kor, 원저작언어 - eng

DDC  

371.9-20

청구기호  

371.9 I34c박

저자명  

Imray, Peter

통일서명  

Curricula for teaching children and young people with severe or profound and multiple learning difficulties.. 한국어

서명/저자  

중도장애 및 최중도중복장애 학생 교육과정 / Peter Imray ; Viv Hinchcliffe 공저 ; 박경옥 ; 채수정 ; 구정아 ; 임장현 공역

기타표제  

[원표제]Curricula for teaching children and young people with severe or profound and multiple learning difficulties : practical strategies for educational professionals

발행사항  

서울 : 학지사, 2022

형태사항  

475 p. : 삽화 ; 26 cm

서지주기  

참고문헌과 색인 수록

일반주제명  

중도 중복 장애[重度重複障碍]

일반주제명  

장애인 교육[障碍人敎育]

일반주제명  

특수 교육[特殊敎育]

기타저자  

Hinchcliffe, Viv

기타저자  

박경옥 , 1967- , 朴慶玉

기타저자  

채수정 , 1973- , 蔡秀晶

기타저자  

구정아 , 1976-

기타저자  

임장현 , 1977- , 林張賢

전자적 위치 및 접속  

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기타저자  

임레이, 피터

기타저자  

힌치클리프, 비브

가격  

\23,000

Control Number  

joongbu:618101

책소개  

이 책은 분명히 구별되지만 상호 관련된 세 부분으로 나뉘어 있다. 제1부인 제1장부터 제4장까지는 이론 영역으로, 중도장애와 최중도중복장애의 정의, 차이, 통 합, 평가, 발달 및 개별화의 문제를 다룬다. 제2부인 제5장부터 제9장까지, 제3부인 제10장부터 제15장까지는 각각 중도장애와 최중도중복장애 아동·청소년·성인의 교육을 위한 광범위하고 균형 잡힌 관련 교육과정 문서의 구성에 무게중심을 두었다.

또한 각 장마다 다음의 주요 교육과정 영역에서 필요로 하는 지침 및 지원이 제공되고 있으며, 그 내용은 다음과 같다.

ㆍ 인지
ㆍ 언어, 문해력 및 의사소통
ㆍ 수학
ㆍ 체육
ㆍ 감각
ㆍ 창의성
ㆍ 돌봄
ㆍ 놀이
ㆍ 문제해결