자료유형  

 단행본

ISBN  

9788999715303 : \16,000

DDC  

372.19-20

청구기호  

372.19 이95ㅊ

서명/저자  

초등학교 통합교과의 성격 : 앎을 넘어 삶을 위한 교육을 꿈꾸며 / 이환기 ; 이종원 ; 정광순 ; 박채형 ; 조상연 공저

발행사항  

서울 : 학지사, 2018

형태사항  

195 p. : 삽화 ; 23 cm

총서명  

한국통합교육과정학회총서 ; 2

서지주기  

참고문헌: p. 194-195

일반주제명  

초등 교육

일반주제명  

교육 과정

키워드  

초등학교 통합교과

기타저자  

이환기 , 1956- , 李煥基

기타저자  

이종원

기타저자  

정광순

기타저자  

박채형

기타저자  

조상연

통일총서명  

한국통합교육과정학회총서 ; 2

전자적 위치 및 접속  

로그인을 한후 보실 수 있는 자료입니다.

가격  

\16,000

Control Number  

joongbu:605546

책소개  

교육의 영역에서 통합, 융합 또는 통섭의 문제는 이제 선택이 아니라 필수로 인식되고 있다. 오늘날 우리 사회가 직면하고 있는 다양한 문제들은 우리가 학교에서 가르치고 있는 한 가지 교과의 관점으로는 결코 해결할 수 없는 복잡한 양상을 띠고 있다. 그러므로 이제 미래에 살아갈 사람들은 누구나 현상을 통합적 관점에서 바라보고 문제를 해결할 수 있는 능력이 요구된다. 이렇게 본다면, 교육에서의 통합적 접근은 학년급별, 학교급별 구분 없이 교육의 모든 단계에서 필요한 교육적 접근법이라고 보아야 할 것이다. 그러나 여러 가지 제한점으로 인하여 우리나라에서는 초등학교 1, 2학년 단계에서 통합교과를 제도적으로 도입하여 운영하고 있고, 그 이상의 학년에서는 교사가 필요한 교과나 단원에 자율적으로 도입하여 수업을 운영하고 있는 실정이다. 이 책에서는 이러한 점을 고려하여 초등학교 저학년에서 가르치고 있는 통합교과에 한정하여 그 성격을 살펴보고자 한다.