자료유형  

 단행본

ISBN  

9791196646608 93370 : \18,000

언어부호  

본문언어 - kor, 원저작언어 - eng

DDC  

370.1534-20

청구기호  

370.1534 I33e황

저자명  

Immordino-Yang, Mary Helen

서명/저자  

정서와 학습 그리고 뇌 : 아이는 무엇을 느끼고 어떻게 배우는가 / 메리 헬렌 이모디노-양 지음 ; 황매향 옮김

발행사항  

김포 : Vasudeva(바수데바), 2019

형태사항  

235 p. : 삽화, 도표 ; 25 cm

주기사항  

원저자명: Mary Helen Immordino-Yang

주기사항  

2019 세종도서 학술부문 선정도서

서지주기  

참고문헌과 색인수록

원저자/원서명  

Emotions, learning, and the brain : exploring the educational implications of affective neuroscience

일반주제명  

신경 과학[神經科學]

일반주제명  

교육[敎育]

일반주제명  

정서(감정)[情緖]

기타저자  

황매향

기타저자  

이모디노-양, 메리 헬렌

가격  

\18,000

Control Number  

joongbu:563424

책소개  

다중지능이론의 창시자 하워드 가드너가 극찬한 책
신경미신(neuromyth)을 뛰어넘어 신경과학으로!!
학습에서 정서와 욕구, 동기는 왜 중요한가?
현시대의 가장 탁월한 교육학자이자 신경과학자인 메리 헬렌 이모디노-양의 학제간 연구 결과를 수록한 이 책은 뇌과학의 여러 분야 중에서도 교육과 밀접한 관련이 있는 정서신경과학의 정수를 담고 있다.
각기 독립적으로 발표된 논문들로 이루어진 10개의 장에서 저자인 이모디노-양은 감정과 논리의 관계, 뇌의 휴식이 필요한 이유, 생리와 정신의 신경학적 연결, SNS 과용이 개인의 도덕성에 미치는 영향, ‘본성 대 양육’ 논쟁, 내적 동기의 중요성, 손상된 뇌 영역에 대한 기능적 보완, 거울 뉴런의 기능, 디지털 학습에 대한 제언 등의 다양한 주제를 다룬다. 교육의 이론 및 실제에서 가장 중요하게 여겨져 온 내용들이다.
저자는 단편적인 뇌과학 지식에 기반한 ‘기적의 학습법’을 제시하지 않는다. 현대과학이 뇌의 신비를 조금씩 밝혀내고 있지만 학습은 정서와 논리, 생물학적 생존과 사회적 생존, 의식과 비의식, 직관과 추론의 상호작용을 통해 이루어지는 복합적이고 경이로운 현상이기 때문이다. 그녀는 더 나은 교육을 위해서는 쉬운 지름길을 찾기보다는 다양한 지표와 관점을 면밀히 검토하여 한 걸음씩 나아갈 필요가 있다고 믿는다.