MARC

 008160316s2016        ggk              d            a    kor
■0010004647876
■00520160325130048
■020    ▼a9788969335692(전자책)▼g05810
■082    ▼a370▼223
■1001  ▼a김한중
■24510▼a불완전한  물음▼h[전자책]  ▼b불완전한  물음을  하는  학생을  어떻게  지도해야  할까?▼d김한중  지음
■256    ▼a전자  데이터
■260    ▼a고양▼b키메이커▼c2016▼f(교보문고▼g2016)
■300    ▼a전자책  1책  ▼b천연색
■516    ▼aePUB
■520    ▼a교사는  ‘불완전한  물음을  하는  학생’을  어떻게  지도해야  할까?  라는  물음에  기초하여  “교사”  의  의미를  생각해  보았다.  가상으로  쓰여진  주인공  김선준학생의  특성은  학습부진아(children  with  underachievement)의  인지적  특성  중  언어  능력이  빈약하여  발음이  잘  안되는  학생(불완전한  물음을  하는  학생)으로  가상의  인물을  구성하여  글을  써보았다.  이에  교육의  의미와  교사와  교육자에게  물음  1~8의  형식으로  내용을  구성하였다.  소제목으로  “김선준  발포하게  슴니다.”  로  정하였다.  이야기를  통해서  우리가  생각해  보아야  할  의미를  빨간색  굵은  글과  밑줄  표시해보았고,  글속에서  교육환경에  있는  교사와  교육자는  어떻게  학생을  지도해야  할까?  라는  물음  1~8을  함께  던져본다
■653    ▼a학생지도▼a교육▼a학습
■85641▼uhttps://julisebook.joongbu.ac.kr/FxLibrary/product/view/?legacy=480D160204240
■9500  ▼b\3600

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