MARC

 008140531s2013        nyu          ob        000  0  eng  d
■001ocn880827255
■00520150319124514.0
■006m          o    d                
■007cr  cnu---unuuu
■040    ▼aEBLCP▼beng▼epn▼cEBLCP▼dN$T▼dE7B▼dDEBSZ▼dOCLCF▼dOCLCQ
■020    ▼a9781317920335▼q(electronic  bk.)
■020    ▼a1317920333▼q(electronic  bk.)
■035    ▼a(OCoLC)880827255
■043    ▼an-us---
■050  4▼aLC4091  .W55  2013
■072  7▼aEDU▼x001000▼2bisacsh
■072  7▼aEDU▼x036000▼2bisacsh
■08204▼a371.826/94/0973▼a371.826940973
■1001  ▼aWilliams,  Thomas  L.▼d1946-
■24514▼aThe  directory  of  programs  for  students  at  risk▼h[electronic  resource]▼dThomas  L.  Williams
■260    ▼aNew  York▼bRoutledge,  Taylor  and  Francis▼c2013
■300    ▼a1  online  resource  (333  pages)
■336    ▼atext▼btxt▼2rdacontent
■337    ▼acomputer▼bc▼2rdamedia
■338    ▼aonline  resource▼bcr▼2rdacarrier
■5880  ▼aPrint  version  record.
■5050  ▼aCover;  Title  Page;  Copyright  Page;  Dedication;  Acknowledgments;  Foreword;  About  the  Author;  Table  of  Contents;  1  Introduction  and  Background;  An  Overview;  Placing  a  Few  Things  into  Perspective;  A  Personal  Perspective;  Background,  Rationale,  and  Purpose;  Organization  of  the  Remainder  of  the  Book;  Background  Information  Related  to  Students  At  Risk;  The  Purpose  of  the  School;  Definition  of  Dropout;  Defining  and  Calculating  Event  Dropout  Rates  Using  the  Common  Core  of  Data;  Types  of  Dropout  Rates;  The  Dropout  Problem;  Factors  that  Impact  a  Student's  Decision  to  Drop  Out  of  School;  Race-Ethnicity.
■5058  ▼aIncomeAge;  Geographic  Region;  Teen  Pregnancy;  Creating  a  Professional  Learning  Community:  An  Environment  That  Facilitates  Student  Learning  and  Achievement  of  Students  At  Risk;  Moving  Toward  Excellence:  Establishing  a  Positive  School  Environment;  Classroom-Related  Activities  That  Foster  Learning;  Resiliency-Building  Class  Strategies;  Strategies  for  Reclaiming  Black  and  Hispanic  Students;  Parental  Engagement  of  Students  At  Risk;  So,  Does  Involving  Parents  Really  Make  a  Difference?;  An  Ending  Note-What  Parents  Want  From  Teachers;  2  Program,  Instructional,  and  Curricular  Initiatives.
■5058  ▼aAdvancement  Via  Individual  Determination  (AVID)The  California  Mini-Corps;  Core  Knowledge;  Equity  2000;  Help  One  Student  To  Succeed  (HOSTS);  Higher  Order  Thinking  Skills  (HOTS);  International  Youth  Leadership  Institute  (IYLI);  Mathematics,  Engineering,  Science  Achievement  (MESA);  The  (Ronald  E)  McNair  Program;  MegaSkills;  Parent  Expectations  Support  Achievement  (PESA);  Project  Zero;  SCORE;  Success  for  All  (SFA);  3  Comprehensive  School-Improvement  Initiatives;  Accelerated  Schools  Project;  The  Coalition  of  Essential  Schools  (CES);  The  Developmental  Studies  Center  Child  Development  Project.
■5058  ▼aThe  Edison  ProjectThe  Efficacy  Institute;  Effective  Schools;  Foxfire;  Different  Ways  of  Knowing-The  Galef  Institute;  The  League  of  Professional  Schools;  The  Paideia  Program;  The  School  Development  Program;  SCORE;  4  Teacher  Training  and  Professional  Development  Initiatives;  The  Center  for  the  Study  and  Teaching  of  At-Risk  Students  (C-STARS);  The  National  Writing  Project;  Reading  Recovery;  Teach  For  America  (TFA);  Teacher  Expectations  and  Student  Achievement  (TESA);  Teachers  of  English  to  Speakers  of  Other  Languages,  Inc  (TESOL);  5  District,  State,  and  National  Systemic  Initiatives.
■5058  ▼aThe  Center  for  Educational  RenewalThe  Center  for  Leadership  in  School  Reform  (CLSR);  The  Center  for  Research  in  Human  Development  and  Education  (CRHDE);  The  Center  for  the  Study  and  Teaching  of  At-Risk  Students  (C-STARS);  The  Clearinghouse  for  Immigrant  Education  (CHIME);  Education  Commission  of  the  States;  The  Holmes  Partnership;  The  Institute  for  Urban  and  Minority  Education  (IUME);  The  National  Center  on  Education  and  the  Economy  (NCEE);  The  National  Coalition  of  Advocates  for  Students  (NCAS);  New  American  Schools  (NAS);  The  Panasonic  Foundation;  The  Urban  Education  Web;  6  Epilogue.
■504    ▼aIncludes  bibliographical  references.
■520    ▼aThis  book  summarizes  over  40  programs  which  enhance  the  success  of  students  at  risk.  The  emphases  of  these  programs  include  individual  students'  learning  skills,  whole-school  improvement,  professional  development,  and  parent  and  family  improvement.  Names  and  addresses  of  key  people  at  each  site  are  also  included.
■650  0▼aChildren  with  social  disabilities▼xEducation▼zUnited  States
■650  0▼aProblem  children▼xEducation▼zUnited  States
■650  4▼aChildren  with  social  disabilities▼xEducation▼zUnited  States
■650  4▼aProblem  children▼xEducation▼zUnited  States
■650  7▼aEDUCATION▼xAdministration▼xGeneral.▼2bisacsh
■650  7▼aEDUCATION▼xOrganizations  &  Institutions.▼2bisacsh
■650  7▼aChildren  with  social  disabilities▼xEducation.▼2fast▼0(OCoLC)fst00855659
■650  7▼aProblem  children▼xEducation.▼2fast▼0(OCoLC)fst01077841
■651  7▼aUnited  States.▼2fast▼0(OCoLC)fst01204155
■655  4▼aElectronic  books.
■77608▼iPrint  version▼aWilliams,  Thomas.▼tDirectory  of  Programs  for  Students  at  Risk.▼dHoboken  :  Taylor  and  Francis,  ©2014▼z9781883001742
■85640▼3EBSCOhost▼uhttp://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=782940
■938    ▼aEBL  -  Ebook  Library▼bEBLB▼nEBL1694538
■938    ▼aebrary▼bEBRY▼nebr10876530
■938    ▼aEBSCOhost▼bEBSC▼n782940

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서