MARC

 008130211s2013        xx            o          000  0  eng  d
■001ocn827207259
■00520150319001806.0
■006m          o    d                
■007cr  |n|||||||||
■040    ▼aEBLCP▼beng▼epn▼cEBLCP▼dOCLCQ▼dMHW▼dN$T▼dUKDOC▼dOCLCF▼dOCLCQ▼dOCLCO
■020    ▼a9781136169137  (electronic  bk.)
■020    ▼a113616913X  (electronic  bk.)
■035    ▼a(OCoLC)827207259
■050  4▼aBF723.S25  H36  2013
■072  7▼aFAM▼x046000▼2bisacsh
■072  7▼aPSY▼x039000▼2bisacsh
■072  7▼aPSY▼x044000▼2bisacsh
■072  7▼aPSY▼x000000▼2bisacsh
■08204▼a155
■1001  ▼aBarrett,  Karen  Caplovitz.
■24510▼aHandbook  of  Self-Regulatory  Processes  in  Development▼h[electronic  resource]  ▼bNew  Directions  and  International  Perspectives
■260    ▼aHoboken▼bTaylor  and  Francis▼c2013
■300    ▼a1  online  resource  (508  pages)
■336    ▼atext▼btxt▼2rdacontent
■337    ▼acomputer▼bc▼2rdamedia
■338    ▼aonline  resource▼bcr▼2rdacarrier
■5050  ▼aCover;  HANDBOOK  OF  SELF-REGULATORY  PROCESSES  IN  DEVELOPMENT;  Title  Page;  Copyright  Page;  Table  of  Contents;  List  of  Figures;  List  of  Tables;  Preface;  Contributors;  SECTION  ONE  Development  of  Emotion  Regulation  and  Self-Regulation;  Chapter  1  Introduction  to  Section  One:  Overview  and  Analysis;  Chapter  2  The  Development  of  Emotion  Self-Regulation:  The  Whole  and  the  Sum  of  the  Parts;  Chapter  3  Placing  Emotion  Regulation  in  a  Developmental  Framework  of  Self-Regulation;  Chapter  4  Adaptive  and  Maladaptive  Regulation  of  and  by  Emotion:  Process,  Context,  and  Relation  to  Self-Regulation.
■5058  ▼aChapter  5  Socialization  Influences  on  Children's  and  Adolescents'  Emotional  Self-Regulation  Processes:  A  Developmental  Psychopathology  PerspectiveSECTION  TWO  Development  of  Self-Regulation:  Physiological  and  Brain  Processes;  Chapter  6  Introduction  to  Section  Two:  Overview  and  Analysis;  Chapter  7  The  Integration  of  Self  and  Other  in  the  Development  of  Self-Regulation:  Typical  and  Atypical  Processes;  Chapter  8  Emotion  Regulation  from  the  Perspective  of  Developmental  Neuroscience:  What,  Where,  When,  and  Why.
■5058  ▼aChapter  9  Neural  Mechanisms  of  Emotion  Regulation  in  Children:  Implications  for  Normative  Development  and  Emotion-Related  DisordersChapter  10  The  Neurocognitive  Development  of  Performance  Monitoring;  Chapter  11  Integrating  Behavioral  and  Electrocortical  Measures  of  Attentional  Bias  Toward  Threat;  SECTION  THREE  Development  of  Self-Regulation  and  Mastery  Motivation;  Chapter  12  Introduction  to  Section  Three:  Overview  and  Analysis;  Chapter  13  The  Relationship  Between  Mastery  Motivation,  Self-Regulated  Learning,  and  School  Success:  A  Hungarian  and  Wider  European  Perspective.
■5058  ▼aChapter  14  Using  the  Dimensions  of  Mastery  Questionnaire  (DMQ)  to  Assess  Mastery  Motivation  of  English-  and  Chinese-Speaking  Children:  Psychometrics  and  Implications  for  Self-RegulationChapter  15  Mastery  Motivation  and  Self-Regulation  During  Early  Childhood;  Chapter  16  Self-Regulation  and  Mastery  Motivation  in  Individuals  with  Developmental  Disabilities:  Barriers,  Supports,  and  Strategies;  SECTION  FOUR  Self-Regulation  in  Atypical  Development;  Chapter  17  Introduction  to  Section  Four:  Overview  and  Analysis;  Chapter  18  Current  Perspectives  on  Preschool  Attention-Deficit/Hyperactivity  Disorder.
■5058  ▼aChapter  19  Self-Regulation  in  Persons  with  Autism  Spectrum  DisordersChapter  20  Executive  Functioning  in  Individuals  with  Down  Syndrome;  Author  Index;  Subject  Index.
■520    ▼aThe  development  of  self-  and  emotional  regulatory  processes  helps  children  to  regulate  their  behavior  based  on  their  cultural  context  and  to  develop  positive  social  relationships.  This  handbook  brings  together  heretofore  disparate  literatures  on  self-  and  emotional  regulation,  brain  and  physiological  processes,  mastery  motivation,  and  atypical  development  to  highlight  how  mastery  motivation  is  related  to  self-regulation  and  to  clarify  the  relation  between  these  various  processes.  Authors  from  a  variety  of  countries  and  backgrounds  provide  an  integrated,  up-to-date  review  of  the  research  and.
■5880  ▼aPrint  version  record.
■650  0▼aSelf-control  in  children
■650  0▼aEmotions  in  children
■650  0▼aChild  psychology
■650  4▼aChild  psychology
■650  4▼aEmotions  in  children
■650  4▼aSelf-control  in  children
■650  7▼aFAMILY  &  RELATIONSHIPS▼xLife  Stages▼xGeneral.▼2bisacsh
■650  7▼aPSYCHOLOGY▼xDevelopmental▼xGeneral.▼2bisacsh
■650  7▼aPSYCHOLOGY▼xDevelopmental▼xLifespan  Development.▼2bisacsh
■650  7▼aPSYCHOLOGY▼xGeneral.▼2bisacsh
■650  7▼aChild  psychology.▼2fast▼0(OCoLC)fst00854540
■650  7▼aEmotions  in  children.▼2fast▼0(OCoLC)fst00908863
■650  7▼aSelf-control  in  children.▼2fast▼0(OCoLC)fst01111553
■655  4▼aElectronic  books.
■7001  ▼aFox,  Nathan  A.
■7001  ▼aMorgan,  George  A.
■7001  ▼aFidler,  Deborah  J.
■7001  ▼aDaunhauer,  Lisa  A.
■77608▼iPrint  version▼aBarrett,  Karen  Caplovitz.▼tHandbook  of  Self-Regulatory  Processes  in  Development  :  New  Directions  and  International  Perspectives.▼dHoboken  :  Taylor  and  Francis,  ©2013▼z9781848729193
■85640▼3EBSCOhost▼uhttp://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=531111
■938    ▼a123Library.org▼b123L▼n63821
■938    ▼aEBL  -  Ebook  Library▼bEBLB▼nEBL1122873
■938    ▼aEBSCOhost▼bEBSC▼n531111

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서