MARC

 008141110t20152015dcua        ob        000  0  eng  d
■001ocn896376021
■00520150515013943.0
■006m          o    d                
■007cr  |||||||||||
■040    ▼aCOO▼beng▼erda▼cCOO▼erda▼dUAB▼dMMU▼dCUS▼dN$T
■020    ▼a9780309313889▼qelectronic  bk.
■020    ▼a0309313880▼qelectronic  bk.
■020    ▼z9780309313872▼qpaperback
■020    ▼z0309313872▼qpaperback
■035    ▼a(OCoLC)896376021
■050  4▼aRA445
■060  4▼aW  18
■072  7▼aPOL▼x027000▼2bisacsh
■072  7▼aPOL▼x019000▼2bisacsh
■08204▼a362.10973▼223
■1112  ▼aScaling  Up  Best  Practices  in  Community-Based  Health  Professional  Education  (Workshop)▼d(2014▼cWashington,  D.C.)▼jauthor.
■24510▼aBuilding  health  workforce  capacity  through  community-based  health  professional  education  ▼bworkshop  summary▼dPatricia  A.  Cuff,  rapporteur  ;  Global  Forum  on  Innovation  in  Health  Professional  Education,  Board  on  Global  Health,  Institute  of  Medicine  of  the  National  Academies
■264  1▼aWashington,  D.C.▼bNational  Academies  Press▼c[2015]
■264  4▼c©2015
■300    ▼a1  online  resource  (xix,  190  pages)  ▼billustrations
■336    ▼atext▼btxt▼2rdacontent
■337    ▼acomputer▼bc▼2rdamedia
■338    ▼aonline  resource▼bcr▼2rdacarrier
■504    ▼aIncludes  bibliographical  references.
■5050  ▼aSummary:  Understanding  the  community  context  of  health  --  Establishing  a  framework  --  Skill  sets  and  pedagogy  --  Factors  for  spreading/scaling  up  innovations  in  community-based  health  professional  education  to  practice  --  Community-based,  interprofessional,  educational  innovations  --  Appendix  A:  Workshop  Agenda  --  Appendix  B:  Abstracts  of  the  May  2,  2014,  Webcast  Session    --      Appendix  C:  Abstracts  of  the  May  1,  2014,  Poster  Session  --  Appendix  D:  Summary  of  Updates  from  the  Innovation  Collaboratives    --  Appendix  E:  Speaker  Biographical  Sketches  --  Appendix  F:  The  Bridging  Leadership  Framework.
■520    ▼a"There  is  growing  evidence  from  developed  and  developing  countries  that  community-based  approaches  are  effective  in  improving  the  health  of  individuals  and  populations.  This  is  especially  true  when  the  social  determinants  of  health  are  considered  in  the  design  of  the  community-based  approach.  With  an  aging  population  and  an  emphasis  on  health  promotion,  the  United  States  is  increasingly  focusing  on  community-based  health  and  health  care.  Preventing  disease  and  promoting  health  calls  for  a  holistic  approach  to  health  interventions  that  rely  more  heavily  upon  interprofessional  collaborations.  However,  the  financial  and  structural  design  of  health  professional  education  remains  siloed  and  largely  focused  on  academic  health  centers  for  training.  Despite  these  challenges,  there  are  good  examples  of  interprofessional,  community-based  programs  and  curricula  for  educating  health  professionals.    In  May  2014,  members  of  the  Institute  of  Medicine's  Global  Forum  on  Innovation  in  Health  Professional  Education  came  together  to  substantively  delve  into  issues  affecting  the  scale-up  and  spread  of  health  professional  education  in  communities.  Participants  heard  a  wide  variety  of  individual  accounts  from  innovators  about  work  they  are  undertaking  and  opportunities  for  education  with  communities.  In  presenting  a  variety  of  examples  that  range  from  student  community  service  to  computer  modeling,  the  workshop  aimed  to  stimulate  discussions  about  how  educators  might  better  integrate  education  with  practice  in  communities.  Building  Health  Workforce  Capacity  Through  Community-Based  Health  Professional  Education  summarizes  the  presentations  and  discussion  of  this  event"--Publisher's  description.
■588    ▼aDescription  based  on  online  resource;  title  from  electronic  title  page  (National  Academies  Press,  viewed  on  April  22,  2015).
■650  0▼aCommunity  health  services▼zUnited  States▼xEvaluation
■650  0▼aCommunity  health  services▼zUnited  States▼xOrganization  &  administration
■650  0▼aMedical  education▼xMethods▼vCongresses
■65012▼aEducation,  Medical▼zUnited  States▼vCongresses
■65022▼aCommunity  Medicine▼xeducation▼zUnited  States▼vCongresses
■65022▼aCommunity  Health  Services▼xorganization  &  administration▼zUnited  States▼vCongresses
■650  7▼aPOLITICAL  SCIENCE  /  Public  Policy  /  Social  Security▼2bisacsh
■650  7▼aPOLITICAL  SCIENCE  /  Public  Policy  /  Social  Services  &  Welfare▼2bisacsh
■655  4▼aElectronic  books.
■7001  ▼aCuff,  Patricia  A.▼erapporteur.
■7102  ▼aInstitute  of  Medicine  (U.S.)▼bGlobal  Forum  on  Innovation  in  Health  Professional  Education▼eissuing  body.
■7102  ▼aInstitute  of  Medicine  (U.S.)▼bBoard  on  Global  Health▼eissuing  body.
■77608▼iPrint  version▼tBuilding  health  workforce  capacity  through  community-based  health  professional  education.▼dWashington,  D.C.  :  National  Academies  Press,  [2015]
■85640▼3EBSCOhost▼uhttp://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=991333
■938    ▼aEBSCOhost▼bEBSC▼n991333

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서