MARC

 008140517s2014        cau          o          000  0  eng  d
■001                                        
■00520141229180603
■006m          o    d
■007cr  cnu---unuuu
■020    ▼a9781610697408  (electronic  bk.)
■020    ▼a1610697405  (electronic  bk.)
■035    ▼a(OCoLC)880059757
■040    ▼aEBLCP▼beng▼cEBLCP▼dHEBIS▼dN$T▼dDEBSZ
■050  4▼aQ225.5  .S347  2014
■072  7▼aSCI▼x063000▼2bisacsh
■08204▼a507.12▼223
■1001  ▼aSchmidt,  Randell.
■24510▼aTeaching  the  Scientific  Literature  Review▼h[electronic  resource]
■250    ▼a2nd  ed.
■260    ▼aSanta  Barbara▼bABC-CLIO▼c2014
■300    ▼a1  online  resource  (192  p)
■4901  ▼aLibraries  Unlimited  Guided  Inquiry
■500    ▼aDescription  based  upon  print  version  of  record.
■5050  ▼aCover;  Contents;  Foreword;  Preface;  Acknowledgments;  Part  I:  Teacher's  Practicum;  Chapter  1  The  Value  of  Inquiry-Based  Research  Projects;  Chapter  2  The  Inarticulated  Question:  In  the  Context  of  the  Debate  between  Content  and  Process;  Chapter  3  Collaboration  for  Meaning;  Chapter  4  Serving  the  Individual  Student:  Addressing  Learning  Styles  and  Differences;  Chapter  5  Research  Project  Assessment;  Chapter  6  Replication  and  Flexibility  Squared;  Part  II:  Student  Workshops;  Research  in  the  Initiation  Stage  of  the  Information  Search  Process;  Workshop  1  The  Benefits  of  a  Scientific  Literature  Review
■5058  ▼aOverviewWorkshop;  Student  Handout;  Workshop  2  The  Student's  Assignment  Begins;  Overview;  Workshop;  Student  Handouts;  Workshop  3  Making  It  Meaningful:  Browsing  Databases/Finding  Information;  Overview;  Workshop;  Student  Handouts;  Workshop  4  Creating  and  Organizing  the  Research  Folder;  Overview;  Workshop;  Research  in  the  Selection  Stage  of  the  Information  Search  Process;  Workshop  5  Researching  the  Introduction;  Overview;  Workshop;  Student  Handout;  Workshop  6  Starting  the  Reference  List;  Overview;  Workshop;  Student  Handouts;  Assessment  Rubric
■5058  ▼aWorkshop  7  How  to  Read  and  Take  Notes  from  a  General  Press  ArticleOverview;  Workshop;  Student  Handout;  Workshop  8  How  to  Write  the  Introduction;  Overview;  Workshop;  Student  Handout;  Assessment  Rubric;  Research  in  the  Exploration  Stage  of  the  Information  Search  Process;  Workshop  9  Searching  for  Peer-Reviewed  Studies;  Overview;  Workshop;  Student  Handout;  Workshop  10  How  to  Read  and  Take  Notes  from  a  Peer-Reviewed  Journal  Study  or  White  Paper;  Overview;  Workshop;  Student  Handouts;  Research  in  the  Formulation  Stage  of  the  Information  Search  Process;  Workshop  11  How  to  Write  the  Methodology
■5058  ▼aOverviewWorkshop;  Student  Handout;  Assessment  Rubric;  Research  in  the  Collection  Stage  of  the  Information  Search  Process;  Workshop  12  How  to  Write  the  Results  of  Research;  Overview;  Workshop;  Student  Handout;  Assessment  Rubric;  Workshop  13  How  to  Use  and  Create  a  Table,  Chart,  or  Graph  for  the  Research;  Overview;  Workshop;  Student  Handout;  Workshop  14  How  to  Write  the  Analysis  of  Research;  Overview;  Workshop;  Student  Handout;  Assessment  Rubric;  Research  in  the  Presentation  Stage  of  the  Information  Search  Process;  Workshop  15  How  to  Write  the  Conclusion;  Overview;  Workshop;  Student  Handout
■5058  ▼aAssessment  RubricWorkshop  16  How  to  Write  the  Abstract;  Overview;  Workshop;  Student  Handouts;  Assessment  Rubric;  Workshop  17  Creating  a  Title  and  Completing  the  Cover  Page;  Overview;  Workshop;  Student  Handout;  Research  in  the  Assessment  Stage  of  the  Information  Search  Process;  Workshop  18  Putting  It  All  Together  to  Hand  Over  the  Scientific  Literature  Review  to  the  Teacher;  Overview;  Workshop;  Student  Handouts;  References;  Index;  A;  B;  C;  D;  E;  F;  G;  H;  I;  J;  K;  L;  M;  N;  O;  P;  Q;  R;  S;  T;  U;  V;  W;  Z
■520    ▼aAn  essential  resource  for  teachers  and  librarians  who  work  with  students  in  the  later  high  school  years  through  college  and  graduate  school  levels,  this  book  explains  and  simplifies  the  scholarly  task  of  researching  and  writing  a  scientific  literature  review.
■588    ▼aDescription  based  on  print  version  record.
■650  0▼aScientific  literature▼xStudy  and  teaching  (Secondary)
■650  0▼aTechnical  writing▼xStudy  and  teaching  (Secondary)
■650  0▼aResearch▼xStudy  and  teaching  (Secondary)
■650  0▼aPeer  review▼xStudy  and  teaching  (Secondary)
■650  0▼aScience  publishing▼xStudy  and  teaching  (Secondary)
■650  0▼aScience▼xStudy  and  teaching  (Secondary)▼xActivity  programs
■650  7▼aSCIENCE  /  Study  &  Teaching.▼2bisacsh
■655  0▼aElectronic  books.
■655  4▼aElectronic  books.
■7001  ▼aSmyth,  Maureen.
■7001  ▼aKowalski,  Virginia.
■77608▼iPrint  version▼aSchmidt,  Randell.▼tTeaching  the  Scientific  Literature  Review.▼b2nd  ed.▼dSanta  Barbara  :  ABC-CLIO,  2014▼z9781610697408
■830  0▼aLibraries  Unlimited  Guided  Inquiry.
■85640▼3EBSCOhost▼uhttp://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=779853
■938    ▼aEBL  -  Ebook  Library▼bEBLB▼nEBL1691163
■938    ▼aEBSCOhost▼bEBSC▼n779853

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서