MARC

 008120806s2012        enk          o          000  0  eng  d
■001                                        
■003OCoLC
■00520121210094823
■006m                d
■007cr  cnu---unuuu
■020    ▼a9781136303531  (electronic  bk.)
■020    ▼a1136303537  (electronic  bk.)
■035    ▼a(OCoLC)804661509
■040    ▼aEBLCP▼beng▼cEBLCP▼dOCLCQ▼dMHW▼dN$T▼dOCLCQ
■050  4▼aMT1  .D42  2012
■072  7▼aMUS▼x022000▼2bisacsh
■08204▼a780.71▼222
■24500▼aDebates  in  music  teaching▼h[electronic  resource]▼cedited  by  Chris  Philpott  and  Gary  Spruce
■260    ▼aLondon▼bTaylor  and  Francis▼c2012
■300    ▼a1  online  resource  (289  p)
■4901  ▼aThe  Debates  in  Subject  Teaching  Series
■500    ▼aDescription  based  upon  print  version  of  record.
■500    ▼aIndex
■5050  ▼aCover;  Title;  Copyright;  Contents;  List  of  figures;  List  of  tables;  List  of  contributors;  Series  introduction;  Introduction;  PART  I  Philosophical,  Sociological  and  Psychological  Foundations;  1  What  can  a  reflective  teacher  learn  from  philosophies  of  music  education?;  2  Policy  and  practice  in  music  education;  3  Creativity,  culture  and  the  practice  of  music  education;  4  The  justification  for  music  in  the  curriculum;  5  What  is  musical  development  and  can  education  make  a  difference?;  PART  II  Political  Perspectives;  6  Music  education  and  social  justice
■5058  ▼a7  The  National  Curriculum  as  manifest  destiny8  Musical  ideologies,  practices  and  pedagogies;  PART  III  The  Pedagogy  of  Music;  9  Integrity  and  autonomy  for  music  in  a  creative  and  cross-curriculum;  10  Assessment  for  self-directed  learning  in  music  education;  11  Those  who  can,  play;  those  who  can't,  use  Music  Tech?;  12  Musical  knowledge,  critical  consciousness  and  critical  thinking;  13  Music  14-19:  Choices,  challenges,  and  opportunities;  14  Partnerships  in  music  education;  PART  IV  Professional  Development;  15  Teachers  and  pupils  as  researchers;  16  Professional  development  and  music  education
■520    ▼aDebates  in  Music  Teaching  encourages  student  and  practising  teachers  to  engage  with  contemporary  issues  and  developments  in  music  education.  It  aims  to  introduce  a  critical  approach  to  the  central  concepts  and  practices  that  have  influenced  major  interventions  and  initiatives  in  music  teaching,  and  supports  the  development  of  new  ways  of  looking  at  ideas  around  teaching  and  learning  in  music.  Accessible  and  comprehensive  chapters  will  stimulate  thinking  and  creativity  in  relation  to  theory  and  practice,  and  will  facilitate  readers  in  reaching  their  own  informed  judgements  and  rationalising  the.
■588    ▼aDescription  based  on  print  version  record.
■650  0▼aMusic▼xInstruction  and  study▼xPhilosophy
■650  0▼aMusic  in  education
■650  4▼aMusic  -  Instruction  and  study  -  Philosophy
■650  4▼aMusic  in  education
■650  4▼aFine  Arts
■650  7▼aMUSIC  /  Instruction  &  Study  /  General.▼2bisacsh
■655  0▼aElectronic  books.
■655  4▼aElectronic  books.
■7001  ▼aPhilpott,  Chris▼d1956-
■7001  ▼aSpruce,  Gary.
■77608▼iPrint  version▼aPhilpott,  Chris.▼tDebates  in  Music  Teaching.▼dLondon  :  Taylor  and  Francis,  2012▼z9781136303531
■830  0▼aDebates  in  Subject  Teaching  Series.
■85640▼3EBSCOhost▼uhttp://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=473907
■938    ▼aEBL  -  Ebook  Library▼bEBLB▼nEBL988013
■938    ▼aEBSCOhost▼bEBSC▼n473907
■994    ▼a92▼bK4R
■999    ▼z634898670716585886

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서