자료유형  

 단행본

ISBN  

9788947243650 94370 : \16000

ISBN  

9788947243629(세트)

DDC  

495.707-20

청구기호  

411.07 국74ㅎ

단체저자  

국제한국어교육학회

서명/저자  

한국어 이해교육론 / 국제한국어교육학회 [편].

발행사항  

서울 : 형설출판사, 2009.

형태사항  

245 p. : 삽도, 도표 ; 26 cm.

주기사항  

공저자명: 강현화, 김미옥, 김제열, 우인혜, 이숙.

주기사항  

서지적 각주 수록.

서지주기  

참고문헌(p. 232-245) 수록.

키워드  

한국어교육 한국어이해교육 한국어듣기교육 한국어읽기교육

기타저자  

강현화

기타저자  

김미옥

기타저자  

김제열

기타저자  

이숙

기타저자  

우인혜

기타저자  

국제한국어교육학회

Control Number  

joongbu:388076

책소개  

한국어 교육의 이해교육에 관해 정리한 이론서!

한국어 교육에서의 듣기와 읽기와 같은 이해교육에 관한 내용을 담은『한국어 이해교육론』. 모두 표현에 대비되는 이해라는 측면에서 하나로 묶일 수 있는 듣기와 읽기. 하지만 이해교육이라는 측면에서 다시 구어적 특징을 가진 듣기와 문어적 특징을 가지는 읽기는 각각 다른 특성을 가진다. 이 책은 이러한 내용을 통해 한국어 교육의 현장에서 실용성 있게 사용될 수 있도록 각각의 특성에 대해 자세하게 정리하여 학습자들의 이해를 돕고자 한다.

이 책은 총 2부 12장으로 구성되어 있다. 각 부에서는 듣기 교육론과 읽기 교육론에 대해 다루고 있다. 듣기 교육론은 듣기의 정의와 특성부터 듣기 교육의 원리, 듣기 전략, 평가 등의 내용을 담았고 읽기 교육론은 읽기의 정의와 특성부터 주제별 읽기 교육, 교육의 원리, 읽기 후 활동, 평가 등의 내용을 상세하게 정리하였다.