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장애유아 통합유치원의 수업 실태와 수업연구 방법에 대한 교사의 인식 수준 : A Levels of Teachers' Perception on Instruction and Study Methods in Integrated Kindergarten for Infant with Disabilities
장애유아 통합유치원의 수업 실태와 수업연구 방법에 대한 교사의 인식 수준 : A Levels of Teachers' Perception on Instruction and Study Methods in Integrated Kindergarten for Infant with Disabilities
- Material Type
- 기사
- ISSN
- 12259802
- Callnumber
- 041 대16특 v.44-3
- Title/Author
- 장애유아 통합유치원의 수업 실태와 수업연구 방법에 대한 교사의 인식 수준 : A Levels of Teachers Perception on Instruction and Study Methods in Integrated Kindergarten for Infant with Disabilities / 정금자 저 ; 전보성
- Publish Info
- 경북 : 대구대학교, 2005.
- Material Info
- pp. pp.161-185
- Subject Added Entry-Topical Term
- 장애유아 통합유치원, 수업구조 환경
- Added Entry-Personal Name
- 정금자
- Added Entry-Personal Name
- 전보성
- Host Item Entry
- 特殊敎育再活科學硏究. : 제44권 제3호 2005, 09
- 모체레코드
- 모체정보확인
- Control Number
- joongbu:362838
Detail Info.
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